学为成人


    诠释:南宋时期杰出爱国主义思想家、教育家、哲学家陈亮《甲 辰秋答朱元晦秘书》曰:“故亮以为学者,学为成人,而儒者亦一门 户中之大者耳。”成人,语出《论语·宪问》:“子路问成人,子曰: ‘若臧武仲之知,公绰之不欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之以礼乐,亦可以为成人矣。’”孔子认为“成人”应是具备知、仁、勇、艺, 以及礼、乐修养等多方面发展、内外兼美的人。“学为成人”是陈亮 提出的教育目标:教育要培养学生成为一个德才兼备、全面发展的人。 校训“学为成人”,体现了学院“服务地方发展,服务学生发展”的 办学理念,“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为 导向,培养职业精神与技术技能高度融合的社会主义合格建设者和接 班人”的办学方向和“培养身心健康,品行优秀,技术精湛,具有良好人文素养、创新素养的新时代高素质技术技能型人才”的办学定位。在人才培养方面强调职业教育为区域经济社会发展服务的同时,更强 调为学生的全面发展服务,尤其是在知识技术高度发展的现代社会, 既要教给学生适应现代化建设与安身立命的知识、技能,更要培养学 生成为一个具有良好职业道德和职业精神,具备创新和持续发展能 力,德、智、体、美、劳全面发展的人;在教学内容方面注重适应社 会发展的实用知识、技能的学习和掌握;在教学实践过程中注重理论 和实践的结合,培养学生的创新与发展能力。

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